Le troisième jour.

Nous allons couper des papiers de couleur.
Avant, Nicolas a photocopié nos dessins au feutre de la première séance.
Il les a photocopié en noir et blanc et surtout en plus grand pour nous habituer à travailler comme ça pour le livre.
Nous devons dire les couleurs principales et découper leurs formes dans du papier de la couleur la plus proche.
On a le droit et même c'est mieux, d'enlever les détails.

Quand on en est arrivé là, ç'est comme ça.

Le deuxième jour.

Au début de chaque classe d'illustration, Nicolas revient sur ce qu'on a fait la dernière fois:
-"quels sont les différences qu'on peut voir entre un dessin au crayon de couleur et un dessin au feutre?"
On note au tableau: "plus clair" dans la colonne Crayon,
-"C'est quoi le contraire de Clair?"
On note plus foncé dans la colonne Feutre.
Nicolas nous dit aussi des mots plus compliqués: un A-plat, c'est une zone unie où la couleur est partout la même,
c'est plus facile avec un feutre de faire ça.
Le crayon, lui, fait des Nuances, des traits plus ou moins foncés si on appuie beaucoup ou pas, et laisse apparaître pas mal le blanc du papier.
Bon sinon aujourd'hui, c'est la Gouache: d'un côté du papier plié avec beaucoup d'eau, et de l'autre, non.

Là, on voit bien quand c'est plus clair ou plus foncé.

Le premier jour, on travaille.

Bon, tout ça, c'était très bien, mais il faut s'y mettre maintenant.
Les consignes : une feuille de papier pliée dans le sens de la longueur, comme au milieu d'un livre.
Des deux côtés de la pliure, le même dessin au crayon qui sera mis en couleur au feutre d'un côté, et au crayon de couleur de l'autre.

Le premier jour.

D'abord, l'illustrateur nous a dit qu'il s'appelait Nicolas, et puis il nous a présenté ses livres :
"Le premier album que j'ai fait a pour titre : Les dessins du Père Noël, je me suis servi de mes dessins d'enfant que ma mère avait gardés et je les ai refaits adulte."
Il avait notre âge quand il les a fait.
Et ça raconte la vraie vie du Père Noël...


Ensuite il nous a lu son deuxième livre, Sur la Banquise...
ça commence par une page toute blanche, la banquise.
Sur la banquise, l'abominable homme des neiges...
Sur la banquise, l'abominable homme des neiges est poursuivi...
Sur la banquise, l'abominable homme des neiges est poursuivi par d'étranges personnages...
et ainsi de suite à chaque page, l'histoire continue jusqu'à la nuit, et jusqu'à une page toute noire.



Le troisième livre que Nicolas nous a présenté s'appelle Le bateau-livre.
C'est un livre, c'est un bateau, plus on rentre dans le livre, plus on rentre dans le bateau.

Nicolas nous a expliqué que rien n'est fait au hasard dans un livre, qu'il y a un début, un milieu et une fin et que le lecteur doit comprendre de quoi parle le livre sans que l'auteur soit là pour lui dire.
Il nous a montré comment avait été fait Les dessins du Père Noël.
D'abord, le choix des dessins d'enfant, qui va permettre de raconter une histoire,
ensuite, il les a mis dans un certain ordre, pour voir, en tout petit, pour essayer.
Puis en grand, mais toujours sans couleurs, ça, ça vient plus tard.
C'est une fois qu'on a bien vérifié que tout est là, les textes à la virgule près, etc... que l'on peut prendre une belle feuille et se lancer.
Tout ça pour dire que pour dessiner un livre, rien ne doit être laissé au hasard.

Au départ...

...au départ, on nous a dit : il va y avoir un illustrateur (c'est un dessinateur), qui va venir dans l'école.
On va apprendre comment faire un livre, et même le réaliser (il est prévu d'en fabriquer une centaine).
Le sujet, c'est : Les contes du monde...et c'est nous aussi qui allons écrire le texte.